长治市屯留区李高中心校校长崔春震
每一个优秀的校长 都是一个教育家
每一个优秀的校长 都是一个先行者 领路人
他们肩负教育使命 心怀天下教育
有其术 有其道
独立洞见 不懈追求
身体力行 兼容并包
长治市屯留区李高中心校的校长崔春震就是这样一位校长
崔校长以“礼行天下，高标发展”为目标，以“礼”服人，以“礼”治校，带领孩子们学习国学，让孩子们在中国传统文化的浸润熏陶中成长，全校师生各个“明礼、守礼、行礼”，在他的努力下，如今的李高中心校坚持文化引领，校园设施齐全，学习氛围浓郁，从校园环境建设到校园文化建设都发生了翻天覆地的变化。
新思想 新希望 新理念 新征程
精彩的人生是靠思想来引领的，同样，教育也需要靠思想支撑成长。校长的思想是学校的灵魂，校长的理念引领学校发展的方向。崔校长为学校带来新思想，新理念。他以“生命教育”为核心，用“爱·心·力”感染每一位师生，以其独特的人格魅力成就着他的特色教育梦想。
办学理念
爱 • 心 • 力（用爱滋养爱，用心启迪心，提升师生的生命力）
办学思路
文化立项：打造“礼”“高”文化，用理想感召人，用榜样鼓舞人，用制度规范人，用文化熏陶人。
课程育人：开发作文课程《经典读写》，英语课程《走向国际》，五分钟故事《听有所获》以及《身边的“礼高”人》《我的家谱》等课程。
阅读润人：让书籍随处看得见，摸得着，打造书香校园。
课堂彰本：打造“三三·生命·融”课堂。课堂是有生命的，在对知识的学习过程中，和作者的情感互通中，和学生的合作交流中，和老师的生命碰撞里，通过生本、生生、师生的融通，融合语文、数学、英语、品德、科学、劳动、音体美等课程，使语文多功能化、数学语文化、品德科学生活化、音乐情感化、体育特色化、美术感知化，提高学生的学习兴趣和各种能力，提升师生的生命力。
学习流程：课前预习，课中学习，课后研习
学习方式：自主、合作、交流
提升生命价值：爱·心·力
特色创优：将以主题大单元为抓手，对办学理念和文化进行物化，开好辣椒节、玉米节、玉兰节等节日，提炼玉兰精神，提升文化品位。
家校融合：开办“礼高”大讲堂。
办学目标
生命校园 幸福师生
学校发展目标：有纯正的新教育基因，有纯熟的新教育课程，有纯真的新教育特色；为圆梦而生，为见证而存。
教师发展目标：胸怀理想，充满激情和诗意；自信自强，不断挑战自我；善于合作，具有人格魅力；充满爱心，受学生尊敬；追求卓越，富有创新精神；勤于学习，不断充实自我；关注人类命运，具有社会责任感。
学生发展目标：品行端正，朝气蓬勃；积极进取，富有个性；自信自强，充满斗志；注重精神，有所特长；善于合作，受人欢迎；乐于学习，科学高效。
在生命教育的总目标下，将打造书香校园（书箱），绿色校园（植物园），阳光校园（阳光食堂），平安校园（交通安全示范校），诗词校园（可见诗词、可闻诗词）
书香校园
一个书香浓郁的学校必定有一个爱读书的校长，一个爱读书的校长必定影响和造就一个书香校园。崔校长致力于打造书香校园，让书飘流在学校的每一个空间，让其存放在校园的各个角落，让师生做到随手可拿、随地可取、随时可读。现在，读书成了校园的文化特色，每天早上、傍晚漫步在校园里，时常能听见学生们的诵读声。
文化景观
一草一木会说话，一墙一壁总关情。在崔校长的引领下，学校不光有内在的文化内涵，还有独具特色的文化景观——李高“八大景点”。进门是“桃李樱宾”的世界；有“足下生辉”的足球场；有沁人心脾的玉兰苑，有让人心旷神怡的“礼高”大道。走在宽阔的道上，可以看到从古至今“礼”的演变过程。还有“双屏开翠”“柳韵书香”“文昌笔搁”等自然景观，每一个景点都怡情育人，让全校师生真正感受到处处有绿色，处处可闻书，处处见书香的美好景象！
玉兰苑
柳韵书香
崔春震
杨柳依依
丝丝柔顺爱拂好学少年
书香阵阵
声声韵律激荡热血儿郎
流云飞泻
燕来燕往留驻彩虹依旧
优雅别致
童声童趣增益生命校园
笑看王侯将相指点江山
乐观山水园林文字飞扬
思世事沧桑年轮更替百姓疾苦
赏天道轮回岁月无情生命璀璨
望海外跳梁小丑蹦跶无方
看中华炎黄儿女稳步小康
排排座椅承载世界风云激荡
礼高学子弄潮时代再谱新篇
《礼高》出版
校刊《礼高》在崔校长的统筹安排下顺利出版。他在校刊首发仪式上提到，校刊作为“书香校园”的主要阵地，是融合师生智慧、体现礼高风采的主要舞台。他殷切希望全体师生积极写作，踊跃投稿，谱写一曲属于李高的校园文化乐章。
每日一得
读书是人生的最大乐趣，写作是认识自己的最好窗口。爱读书、爱写作的崔校长来到李高学校后，影响着校园里的每一位老师，每一位莘莘学子。老师们也沉下心每天记录自己生活、工作中的点点滴滴，“每日一得”已成为老师与校长交流的载体。日复一日，不仅提高了老师们的写作水平，拉近了彼此之间的距离，更提升了老师们对学校文化的理解和教育教学的水平。
诗意校长
崔校长儒雅而长情，他让师生诗意地栖居校园，也在浮躁的时代，用心谱写了一首动人的教育诗。
走进李高中心校，空气中到处弥漫着诗的气息。漫步于玉兰苑，踏着诗词小径，低头有诗，抬头有字，移步有画。诗意，是这所学校特有的禀赋和气质。
老师笔下的“崔校长”
春暖李高（荣杰老师）
大海航行靠舵手，
火车飞驰有车头，
春到李高人心暖，
众人划桨竟风流。
有这样的好校长，尤如一个学生遇一个好老师。望大家全力以赴，各尽其职，筑就“礼高”“高标”发展，“高品味”生活。我真荣幸！——姚胜先老师
以前觉得爱教育的人是在电视上的，生活中不可能有，身边更不可能有。电视上的角也是集多人之长于一身，是用来教育人的！
事实，改变了我的看法！
这样的人不是一个，而且就在我身边！我终于知道自己该干什么了！ ——王峰珍老师《身边的电视人》
任何时候，崔校长都是和颜悦色，语重心长地跟我们娓娓道来。他，像一个充满智慧的大家长在叮嘱和引导自己的孩子们。他的小眼睛虽被那厚厚的镜片遮挡，但从他的眼神里，我却总能看到安静与祥和，总能让我紧张焦虑的心得到莫名的放松。那是心灵的神奇力。——李飞飞老师
我们的校长，像一位慈祥的长辈。他能在教师成功的时候，送去微笑和祝福，能在教师遇到挫折时送去慰问和温暖。 ——路璐老师
他（文/毕苗）
他
文质彬彬
满腹经纶
他
关爱师生
关注生命
他的到来
让这片土地焕然一新
让整个校园活力青春
他的到来
让师生感受到爱与尊重
让李高践行“礼”与文明
晨风中
传来他与学生晨跑的脚步声
食堂里
你能看到他和学生共餐的身影
教室里
他真挚有力的话语激起了学生的情感共鸣
大课间
你能听到他对孩子们的关切询问
他
让学生快乐成长
让教师幸福发展
他
让学生收获阳光自信
让教师心甘情愿为教育事业
付出满腔热忱
他
让学校成为
学生探求知识的学园
学生放飞理想的田园
师生生命绽放的乐园
他
让百花绽放
让人成为人
他
就是李高的好校长
我们的引路人
他对教育的痴情
深深影响着这里的每个人
“礼”的智慧
“高”的追求
将在这里传承
学生笔下的“崔校长”
如今，在崔校长的引领下，人格魅力的感染下，李高校园文化气息浓厚。通过王峰珍老师的诗词，你可以看到在“礼”的熏陶下，李高的变化如此之大。
李高变了（王峰珍）
早晨操场上
变了
一排排整齐的队伍
一声声响亮的口令
我不由得赞道
原来是您
是您引领着晨跑
课前十分钟
变了
没有了嬉戏打闹
抑扬顿挫的诵读声
真好
讲台上不知什么时候
多了一位小领导
手打着节拍
认真地教
星期一的升旗仪式
变了
整齐的队伍
肃静的会场
笔挺的身姿
尊崇的目光
随着国旗徐徐而上
这一刻
我热血激昂
食堂就餐
变了
井然的队伍
掷地有声的餐前口号
在食堂上空回绕
饭桌上灵动的姓名
孩子们入座对号
可口的饭菜
不再有人乱倒
孩子们懂得了节约
理解了勤劳
晚饭后
足球场上变了
一群淘气包
不再东颠西跑
他们排着整齐的队伍
跳起了舞蹈
旁边多了几位漂亮的老师
脸上满是微笑
当然李高变了不止这些
还有更多的变化我不再一一介绍
欢迎你走进李高校园的
任意一角
你能看到李高师生是多么地积极向好
新冠肺炎疫情最严峻的时候，他带领老师走家入户，了解学生的学习和生活状况；
开学的时候，他守在门口，亲自帮助学生搬运行李；
开学第一天，他和同学亲切交流，勉励孩子们学会感恩，珍爱生命；
儿童节，他请来屯留区援鄂医疗队的英雄护士分享抗疫故事，给孩子们上了生动的一课；
晨跑时，他和孩子们一起迎接朝阳；
课间活动，他和孩子们一起玩耍，对孩子们关怀备至；
在餐厅，他和孩子们同桌共餐，关心孩子们的饮食问题；
晨读时，他和孩子们一起诵读经典；
升旗时，他对孩子进行“礼”的教育······
崔校长曾说过：“我将无我，不负李高”。植根教育的日日夜夜，他践行这一初心，肩担大任、步履坚定，用他“阅历的宽度、思考的深度、内涵的厚度、学识的高度、观察的锐度和言行的温度”，引领着李高师生一路向前，共筑“礼”“高”梦，让乡村教育绽放出别样的风采！
图 / 文：张丽萍